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第七周教研组区域游戏研讨活动(小四班)

作者: 来源: 更新时间:2018-04-18 10:58:23

小四班半日调研活动安排

(执教: 施梦瑶、徐力)

一、来园活动

1.安排孩子的桌面游戏。

2.与个别家长进行交流。

3. 区域游戏:自由选择自已喜欢的区域游戏,能主动地把玩具放回原来的位置。

二、晨间锻炼

1.检查幼儿是否出汗及时穿脱

2.律动、早操

幼儿能根据音乐的节奏有力合拍地一起做律动、早操,精神饱满。

3. 分散游戏:休闲林

目标:

(1)愿意参与游戏,通过与同伴合作多种材料进行户外角色游戏

(2)通过游戏有效培养幼儿勇敢以及克服困难的精神。

三、盥洗、点心、自由活动

目标:

1.知道正确的盥洗方法,做到节约用水,保持盥洗间卫生。

2.能吃掉自己的一份点心,保持桌面的干净。

内容:

1.保育员进行桌面消毒和分发点心工作,教师组织幼儿有序地进行盥洗。

2.点名活动。

3.幼儿点心活动和整理桌面活动。

4.集体谈话:与幼儿亲切交谈,说说“我看到的春天”。

、集体教学活动:迎春花(重点领域:语言

活动目标:

1.观察画面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天开放的花朵。

2.通过欣赏儿歌和讨论活动,理解儿歌内容。

3.能以快乐的心情参与阅读活动。

、自主性区域游戏活动

主题:《美丽的春天

区域名称

活动内容

材料投放

《指南》链接

1. 布贴画:爸爸的领带

2. 棉花黏贴:春天的花

3. 手指点画:绿色的春天

4. 装饰画:美丽的风筝

5. 卷一卷:春天的树

6. 棉签点画:美丽的迎春花

7. 装饰:杨柳树枝

1. 提供领带简笔画、碎布、胶水。

2.提供树枝、各色棉花、胶水。

3.提供颜料、背景图。

4.提供剪纸风筝、碎纸片、胶水。

5.提供树干底板、各色纸条、胶水。

6.提供纸盘、棉签、黄绿颜料。

7.提供树干、皱纹纸

 

美工区:

1.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

2.能用简单的线条和色彩大体画出人或事物。

3.提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。

4.展示幼儿作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。 

 

 

益智区

1.对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征。

2.能用多种感官去探索物体,关注动作所产生的结果。

3.感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣。

4.能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点,并能用相应的词表示。

5.能通过以一对用的方法比较两组物体的多少。

6.能手口一致地点数5以内的物体,并能说出总数,能按数取物。

7.能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的语言描述。

1. 图形配对:小火车

2. 点数匹配:甜甜糖果圆圆蛋

3. 好玩的夹子:找尾巴

4. 摆一摆:有趣的表情

5. 我会…:穿鞋带、扣扣子

6. 比高矮:瓶子排一排

7.点数匹配:小超市

8.图形:有趣的火柴棒

9.图形匹配:喂一喂

10.摆一摆:有趣的瓶子

1. 提供贴有图形的小火车

2. 提供有点子、数字的糖果及蛋壳

3. 提供多种动物及带有小尾巴的夹子

4. 提供多种表情,可在墙面贴一贴,在桌上摆一摆。

5. 提供鞋子、昆虫底板、鞋带、扣子。

6. 提供不同高矮的瓶子及瓶盖。

7. 墙面布置底板、小动物、点数及食物图片。

8. 火柴棒、图示盒。

9. 提供人物图、各种形状、点子。

10. 提供图示、养乐多瓶

百老汇

1.提供各种服饰、帽子、头饰等。

2.提供相关音乐和各种乐器。

娃娃家

提供家庭用品等。

春天的公园

1. 提供大型积木、纸砖、木块等。

2.提供马路、花、树、动物、栅栏等。

3.提供毛绒玩具。

1. 看图书

2. 故事盒

3.图书按颜色、点子分类整理

1.提供各种图书、绘本。

2.故事盒背景及小指偶

活动反思:

春天代表希望,孩子们自由地奔跑在明媚的春光里,让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落,小班幼儿对春天带来的变化,已不仅仅局限与于颜色,春天还是一个充满好奇和故事的季节,风变暖了,树发芽了,自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了,春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。本周是《美丽的春天》主题开展的第一周,也是小班组开展半日调研的开始。

本次的活动由两位老师分别带来的小班语言《迎春花》和区域游戏组成,在活动开始时,先带领孩子们欣赏迎春花的图片,和幼儿一起观察迎春花的外形特征。指导幼儿正确说出花的颜色,形状。通过讲述,幼儿对迎春花的来由有了初步的了解。通过观察迎春花的外形,让幼儿对迎春花不感到陌生知道花与人们的生活关系,小班的孩子对一长段的儿歌记忆起来稍有点困难,教师可以引导孩子们根据提供的图谱一句句的学习和理解,最后再完整的诵读,这样孩子们对于儿歌的理解可能更加快速一点。

春天的气息渐浓,我们在美工区中也投放了关于本周儿歌、歌曲的相关内容:“柳树姑娘”“迎春花”,春天的颜色五彩缤纷,我们在美工区中提供多种颜色的棉花,让幼儿进行树枝装饰画来展示春天多种颜色的树和花。提供了纸盘绘画的迎春花枝,让幼儿进行棉签点画,利用枯树枝让幼儿进行柳树枝条的装饰,孩子们在游戏中将春天景象展示的淋漓尽致。在表演区中,两个小朋友也使出浑身解数,卖力的表演,赢得了观众的一致好评。

对于这一群充满活力、充满气息的孩子,在一个“释放天性”的游戏中,也让我们感受到了很多不足与需要改进的地方:1.班级孩子比较活跃,常规方面欠缺,需要“严加管教”。2.活动室偏小,区域划分需要再进行思考。

俗话说:“教无定法,贵在得法”,在老师活动后的评价中重新了认识到了活动中所存在的欠缺。真的是旁观者清当局者迷,只有在一次次的活动中,才能一次次的更好的成长。